Tentang Program Studi

Era peradaban bangsa Indonesia yg semakin kompleks, membutuhkan kajian keilmuan yang mendasar tentang pendidikan yang mampu mengakomodasi berbagai kajian komponen-komponen Pendidikan secara komprehensif dan integrated. UPI sebagai universitas yang konsisten untuk mengembangkan Ilmu Pendidikan sebagai core value, maka membutuhkan program studi yang mampu mengembangkan ilmu pendidikan sebagai mayor kajiannya. Dengan visi dan misi UPI sebagai PTN Berbadan Hukum yang Leading and Outstanding, maka didirikan prodi Magister Pedagogik sebagai pusat studi dan kajian Ilmu Pendidikan. Para pendiri dan perintis lahirnya prodi Pedagogik adalah: Prof. Dr. Sunaryo Kartadinata MPd (Rektor UPI periode 2005-2015), Prof, Dr. Abin Syamsudin Makmun, Prof. Dr. Rohman Natawijaya, Prof. Dr. Waini Rasyidin M.Ed., Prof, Dr. Melly Sri Sulastri Rifa’i, MPd, Prof. Dr. Juntika Nurikhsan, MPd, Dr. Y. Suyitno, MPd. (kaprodi pertama), dan Prof. Dr. Didi Suryadi MA (Direktur PascaMagister). Program studi magister pedagogik berdiri pada tahun 2012 dengan Surat keputusan Rektor UPI pada Tanggal 6 November 2012 No SK 6940/UN40/DT/2012. Sebagai prodi yang baru dibuka dan belum menghasilkan lulusan pada saat itu, peringkat akreditasi Program Studi magister Pedagogik saat mulai berdirinya masih mendapat nilai C dengan SK akreditasi nomor 177/SK/BAN-PT/AKRED/M/VI/2014, yang berlaku sampai 17 Juni 2019. Sebelumnya prodi pedagogik berstatus departemen pedagogik sebagai metamorfosa dari Jurusan Filsafat dan Sosiologi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia (disingkat FSP), yang sejak tahun 1987 mengalami phasing out, tidak lagi menerima mahasiswa baru, karena saat itu dianggap tidak sejalan dengan pendekatan pasar dalam pengelolaan pendidikan formal, juga dianggap tidak sejalan dengan kebijakan link and match yang ditafsirkan secara tidak kritis berdasarkan pendekatan pasar pula. Pada tahun 2007 dengan Surat Keputusan Rektor UPI Nomor: 6857/H40/PP/2007 didirikan Jurusan Pedagogik yang bertugas utama mengembangkan dan memayungi dua prodi yaitu Prodi PGSD dan Prodi PGPAUD serta mengembangkan ilmu pendidikan (pedagogik) sebagai jati diri lembaga pendidikan tenaga kependidikan. Perkembangan Prodi Magister Pedagogik yang semakin berkembang membutuhkan pengelolaan yang integrated dengan ilmu-ilmu Pendidikan lainnya yang mendukung dan berbasis pada konsentarasi ilmu-ilmu sejenis yang linier dengan perkembangan ilmu Pendidikan. Maka pada perkembangan selanjutnya, UPI menetapkan prodi magister Pedagogik untuk integrasi dengan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP). Sejak tahun 2019 dengan SK BAN PT Nomor. 3616/SK/BAN-PT/Akred/M/IX/2019. Program studi Magister Pedagogik berstatus Terakreditasi B.

Visi

Mewujudkan sumber daya manusia pendidikan yang memiliki kompetensi dalam ilmu pendidikan yang komparatif dan kompetitif menuju kepeloporan dan keunggulan dalam bidang pedagogik (ilmu pendidikan) di tingkat nasional, regional, dan internasional.

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan di tingkat magister untuk menyiapkan tenaga ahli pada disiplin ilmu pendidikan/pedagogik pada pendidikan tinggi dan tenaga ahli pendidikan pada pendidikan tingkat usia dini, dasar, dan menengah yang profesional;
2. Melaksanakan penelitian bidang pedagogik dan ilmu-ilmu lain yang bersinergi dalam pengembangan pendidikan sekolah, keluarga, maupun masyarakat berdasarkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni pada bidang pendidikan;
3. Menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat untuk berkontribusi dalam memecahkan masalah pendidikan nasional baik pada bidang pendidikan usia dini, dasar, menengah dan perguruan tinggi;
4. Menyelenggarakan berbagai kajian untuk menelaah peserta didik, pendidik, dan manajemen pendidikan melalui pendekatan pedagogis, filosofis, psikologis, sosiologis, antropologis, spiritual, dan kultural;
5. Membangun kemitraan dengan pihak-pihak terkait pada tingkat nasional, regional, dan internasional dalam bidang pendidikan.

Tujuan

Dalam rangka merealisasikan visi dan misi tersebut di atas, maka tujuan Prodi S2 Pedagogik diarahkan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki karakteristik:

1. Berwawasan luas, profesional, dalam memahami kaidah-kaidah ilmu pendidikan sehingga mampu mengembangkan pendidikan pada tingkat usia dini, dasar, menengah dan pendidikan tinggi;
2. Mampu mengembangkan, menyebarluaskan dan menerapkan keilmuan pendidikan pada umumnya dan pedagogik pada khususnya sebagai landasan yang kokoh dalam menyiapkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan lainnya secara profesional;
3. Memiliki sikap yang positif terhadap pembinaan, penyebarluasan dan pengembangan ilmu pendidikan dalam kaitannya dengan pengembangan pendidikan sekolah, keluarga, maupun masyarakat berdasarkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni pada bidang pendidikan;
4. Mampu bekerjasama dengan berbagai pihak sehingga mampu memperkokoh kemitraan pada tingkat nasional, regional, dan internasional;
5. Menghasilkan Magister yang ahli dalam bidang Ilmu Pendidikan dan Ilmu bantu lainnya baik secara teoritik maupun praktik, serta memiliki wawasan yang luas dalam bidangnya, berkepribadian luhur, beretika moral akademik, dan berdaya saing di tingkat nasional maupun internasinal;
6. Mengembangkan dan menyebarluaskan Ilmu Mendidik sebagai landasan yang kokoh dalam merevitalisasi layanan pendidikan yang berkualitas, dan menghasilkan karya-karya tulis dan penelitian yang bermutu yang dapat dipublikasikan di tingkat nasional dan internasional;
7. Menghasilkan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat untuk pengabdian pada masyarakat sebagai aktualisasi dari praktek keilmuan pendidikan;
8. Mendukung dan mengimplementasikan layanan pendidikan berbasis nilai kultural bangsa, nilai-nilai keyakinan dan filsafat bangsa, serta tatanan kehidupan masyarakat yang religius, demokratis, dan bermartabat;
9. Meningkatkan kapasitas menejemen dan sumber daya manusia yang mendukung terhadap peningkatan kualitas pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

Sasaran Prodi Magister (S2) PEDAGOGIK

Program Studi Magister (S2) Pedagogik merupakan program studi disiplin ilmu pendidikan yang cocok untuk diikuti oleh berbagai profesi dalam bidang pendidikan diantaranya:

1. Dosen (Tenaga Pendidik Profesional) pada jenjang pendidikan tinggi;
2. Pejabat atau staf (struktural/fungsional) pada kementerian yang membidangi pendidikan;
3. Pejabat atau staf (struktural/fungsional) pada dinas pendidikan/kantor kemenag;
4. Pengawas sekolah/madrasah;
5. Guru (pendidik) sekolah/madrasah;
6. Tenaga kependidikan pada perguruan tinggi/sekolah/madrasah;
7. Tenaga peneliti bidang pendidikan dan sosial humaniora;
8. Tenaga ahli Pengembang disiplin ilmu pendidik (pedagogik) pada jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, menengah atau pendidikan tinggi pada jalur dan satuan pendidikan formal, informal dan non formal.

Prospek Lulusan Prodi Magister (S2) PEDAGOGIK

Setelah mengikuti dan menyelesaikan pendidikan pada program studi Magister (S2) Pedagogik, para lulusan akan memiliki kompetensi keahlian sebagai berikut:

1. Dosen (Tenaga Pendidik Profesional) dalam disiplin ilmu pedagogik pada jenjang Pendidikan Tinggi.
   1. Mampu merencanakan, melaksanakan, menilai, dan mengembangkan perkuliahan bidang disiplin ilmu pendidikan/pedagogik pada Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK).
   2. Menguasai konsep-konsep Pedagogik secara umum dan etnopedagogik secara khusus, berbasis pada kajian perspektif kefilsafatan dan keilmuan dalam rangka memecahkan masalah-masalah pendidikan di sekolah, keluarga, dan masyarakat melalui penelitian, penulisan karya ilmiah, seminar, dan pengabdian pada masyarakat.
   3. Mampu mengembangkan pedagogik Indonesia dan etno-pedagogik berbasis kultural dan sosial, melalui riset berbasis kefilsafatan maupun ilmiah.
   4. Mampu berperan sebagai tenaga pendidik di tingkat pendidikan tinggi dalam bidang pedagogik, bidang kajian filosofis pendidikan, dan kajian landasan-landasan pendidikan, serta sebagai tenaga ahli dalam bidang riset pedagogis.
2. Guru pada jenjang pendidikan anak usia dini, dasar, dan menengah yang memiliki kualifikasi serta kompetensi memadai sebagai guru profesional.
   1. Mampu merencanakan, melaksanakan, menilai, dan mengembangkan pembelajaran yang mendidik pada anak usia dini, pendidikan dasar, dan menengah.
   2. Mampu merancang dan mengembangkan model pendidikan sebagai alternatif dalam konteks pendidikan sekolah maupun luar sekolah dalam rangka memecahkan masalah-masalah pendidikan di masyarakat.
   3. Memiliki kemampuan untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu pembelajaran di satuan pendidikan.
3. Tenaga Peneliti bidang disiplin ilmu Pendidikan/pedagogik.
   1. Mampu meneliti dan mengembangkan teori dan praktik pendidikan dalam kerangka membantu memecahkan masalah pedagogis di sekolah jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi, keluarga, serta masyarakat melalui penelitian, penulisan karya ilmiah, seminar, dan pengabdian pada masyarakat.
4. Tenaga Ahli Pengembang disiplin ilmu pendidikan (Pedagogik).
   1. Memiliki kompetensi pada jenjang pendidikan dasar, menengah, dan pendidikan tinggi pada jalur dan satuan pendidikan formal, informal, dan non-formal untuk menghasilkan gagasan inovatif dan cemerlang yang dipublikasikan melalui media cetak maupun online, dalam kerangka membantu memecahkan masalah pendidikan di sekolah, keluarga, dan masyarakat.

Tenaga Pengajar

Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini didukung oleh tenaga pengajar yang kompeten dan profesional di bidang pendidikan anak usia dini, perkembangan anak, psikologi pendidikan, serta pengelolaan pembelajaran berbasis karakter dan kreativitas anak. Para dosen pengampu memiliki latar belakang pendidikan yang relevan dan terstandar, berasal dari perguruan tinggi terkemuka di dalam maupun luar negeri, dengan kualifikasi minimal magister (S2), dan sebagian besar telah menyelesaikan pendidikan doktoral (S3). Keahlian mereka mencakup berbagai bidang dalam pendidikan anak usia dini, seperti perkembangan kognitif, sosial-emosional, bahasa, dan motorik anak, strategi pembelajaran kreatif, pendidikan inklusif, parenting dan pendidikan keluarga, media pembelajaran anak, hingga manajemen lembaga PAUD. Selain memiliki kompetensi akademik yang kuat, para tenaga pengajar juga aktif dalam kegiatan penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serta publikasi ilmiah pada jurnal nasional maupun internasional terakreditasi. Berbagai kegiatan tersebut menjadi wujud komitmen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan layanan bagi anak usia dini, mengembangkan inovasi pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak, serta menghasilkan lulusan yang profesional, kreatif, inovatif, dan mampu berkontribusi dalam menciptakan generasi yang cerdas, berkarakter, dan berdaya saing

Daftar Dosen

Eviana Hikamudin

Dr., S.Pd., M.M.

SINTA GScholar

Scopus

Sofyan Sauri

Prof., Dr., M.Pd.

SINTA GScholar

Scopus

Babang Robandi

Dr., M.Pd.

SINTA GScholar

Scopus

Pupun Nuryani

Dr., M.Pd.

SINTA GScholar

Scopus

Aryanti

Dr., M.Pd.

SINTA GScholar

Scopus

Dian Peniasiani

Dr., M.Pd.

SINTA GScholar

Daftar Tenaga Kependidikan

Dedi Sutisna, M.Pd.

Daftar Akreditasi Program Studi

Akreditasi A

Universitas

Nasional BAN-PT

Lihat Detail

Akreditasi B

Program Magister

Nasional BAN-PT

Lihat Detail

TOP 300 QS World University

Ranking Bidang Pendidikan

Lihat Detail

Sistem Informasi

si.upi.edu adalah portal utama Sistem Informasi (SI) yang dikembangkan oleh Direktorat Teknologi Informasi & Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) untuk mendukung berbagai layanan akademik dan institusional. Situs ini menyediakan akses ke berbagai aplikasi berbasis web yang digunakan oleh civitas akademika, baik mahasiswa, dosen, maupun staf. si.upi.edu adalah ‘pintu gerbang’ terpusat bagi civitas akademika UPI untuk mengakses berbagai sistem yang melingkupi semua layanan institusional. Dengan model terintegrasi dan berorientasi cloud, portal ini mendukung efisiensi dan transparansi berbagai proses administrasi dan akademik di kampus.