Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia (FIP UPI) menyelenggarakan Workshop Pengimbasan Pelatihan Pembelajaran Transformatif pada Jumat, 17 Juli 2026. Kegiatan tingkat fakultas ini merupakan tindak lanjut Training of Trainers (ToT) Pembelajaran Transformatif yang dilaksanakan UPI bersama Direktorat Strategi dan Sistem Pembelajaran Transformatif, Direktorat Jenderal Sains dan Teknologi, Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi, pada 29 Juni–2 Juli 2026 di Hotel Travello Bandung.
Melalui workshop tersebut, FIP UPI berperan memperluas pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh para peserta ToT kepada dosen di lingkungan fakultas. Pengimbasan dilaksanakan sesuai Surat Wakil Rektor Bidang Pendidikan dan Penjaminan Mutu UPI yang mewajibkan peserta pelatihan mendiseminasikan hasilnya di unit kerja masing-masing paling lambat 17 Juli 2026.
Kegiatan ini berdampak pada penguatan kapasitas dosen lintas program studi dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. Melalui pendekatan transformatif, dosen didorong tidak hanya menyampaikan pengetahuan, tetapi juga membangun pengalaman belajar yang menumbuhkan refleksi kritis, dialog, perubahan perspektif, dan tindakan nyata.
Sebagai rekomendasi strategis, FIP UPI perlu menindaklanjuti workshop melalui pendampingan penyusunan Rencana Pembelajaran Semester, praktik microteaching antardosen, penelaahan instrumen asesmen, dan dokumentasi praktik baik. Fakultas juga dapat membentuk komunitas praktisi lintas program studi serta melakukan evaluasi berkala terhadap penerapan dan dampak pembelajaran transformatif bagi mahasiswa.
Workshop dibagi menjadi empat sesi dan berlangsung pukul 10.30–16.00 WIB. Pada sesi pertama, Dr. Eviana Hikamudian, S.Pd., M.M. memaparkan konsep pembelajaran transformatif yang mencakup tahapan pemicu, refleksi, dialog, aksi, dan integrasi sebagai proses perubahan cara pandang peserta didik.
Modul I disampaikan Ardiansyah, M.I.Kom. dengan materi perencanaan pembelajaran transformatif, mulai dari analisis kebutuhan, perumusan CPMK dan Sub-CPMK, karakteristik mahasiswa, hingga penyusunan aktivitas pembelajaran. Modul II disampaikan Dr. Purnomo, M.Pd. dengan fokus pada fasilitasi, penciptaan lingkungan belajar aman, teknik dialog, pengelolaan dinamika kelas, umpan balik, dan microteaching. Modul III disampaikan Dr. Sardin, M.Si. mengenai asesmen reflektif, autentik, dan berkelanjutan melalui jurnal, portofolio, studi kasus, proyek, observasi, serta pemanfaatan kecerdasan buatan secara etis.
Workshop ini sejalan dengan program “berdampak” karena hasil ToT tidak berhenti pada peserta pelatihan, tetapi disebarluaskan dan diterapkan dalam pembelajaran di lingkungan FIP UPI. Manfaat akhirnya diharapkan dirasakan mahasiswa melalui pembelajaran yang lebih kritis, inklusif, kontekstual, dan responsif terhadap persoalan nyata.
Kegiatan ini turut mendukung SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas melalui peningkatan kompetensi dosen dan mutu pengalaman belajar. Penguatan dialog inklusif serta partisipasi aktif juga berkaitan dengan SDG 10 tentang Berkurangnya Kesenjangan dan SDG 16 tentang kelembagaan yang inklusif, partisipatif, dan bertanggung jawab.
Dengan tindak lanjut yang konsisten, hasil pengimbasan diharapkan menjadi budaya akademik fakultas serta memperkuat kontribusi UPI dalam menghadirkan pendidikan tinggi yang relevan dan berkelanjutan bagi masyarakat luas.
Kontributor : Ade Romi Rosmia
